Александр Коротич, педагог и дизайнер: «Набитая знаниями голова — это плохо»
Александр Коротич — педагог, мыслитель, архитектор и ведущий дизайнер Первого канала. Молодые корреспонденты «Школьных. Олимпиадных. Твоих» надеялись, что Александр Владимирович расскажет им об олимпиадах для школьников, но он говорил с ними о других вещах, которые оказались неожиданно уместными: о том, как решать проблемы, о счастье, культуре, самосознании и успехе.
Самый главный человек — это я
Александр Владимирович с уверенностью утверждает, что современная система образования требует кардинальных изменений. На его взгляд, школа не учит детей применять полученные знания на практике, и это — одна из самых больших проблем современного образования.
Инструментальные знания играют ведущую роль, но без практики они остаются лишь теорией
Александр Владимирович подчеркивает важность ручной работы и предлагает пересмотреть лозунг «сперва научись, потом делай»: педагог считает, что нужно делать и одновременно учиться. Молодёжи не нужно ждать, пока кто-то научит её что-то делать. Нужно брать инициативу, решать проблемы по мере их поступления и не сидеть сложа руки. Также педагог считает, что система оценивания устарела и очень губительно влияет на детей. С его точки зрения, важнее не оценка, а продукт, который в итоге получится.
Умение решать проблемы — ключ к успеху
Александр Владимирович предлагает универсальный способ решения проблем через проектный метод, который состоит из нескольких ступеней. Этот подход позволяет не только находить решения, но и развивать критическое мышление и креативность у детей. Однако Александр Владимирович также отмечает важную роль не только рассудка, но и интуиции.
Человек не может управлять интуицией, он может с ней подружиться. Иногда стоит забыть о проблеме и просто лечь спать, решение само придёт к тебе
Видео тех самых часов...
Именно так к Коротичу пришла идея «движущегося циферблата» — своей самой знаменитой работы для телевизионного канала НТВ, которая получила Национальную премию «ТЭФИ» в 1999 году
| «В серое время выросли яркие и успешные люди» По мнению Александра Владимировича, воображение важнее знаний. Искусство открывает новые горизонты и позволяет увидеть мир с другой стороны. Коротич рассказывает, что вырос в «серые» времена, но именно благодаря этому он и смог добавить в свою жизнь ярких красок. |
«Успех — очень опасная вещь. Успех — это не ваши победы. На самом деле, это реакция общества на ваши достижения»
Александр Владимирович обращает внимание на синдром отличника. Это очень опасная позиция. По его мнению, стремление быть лидером может привести к внутреннему конфликту и стрессу. На лекции Александр Владимирович также размышляет о счастье:
Счастье — это врожденная гармония личности с окружающим миром
Коротич советует научиться принимать решения и нести за них ответственность. Он предлагает интересный метод «Игра с плюсами»: за каждое хорошее событие в течение дня ставить себе плюсы. Это поможет осознать, что счастье заключается в мелочах, и оно присутствует практически во всём.
Нет дороги к вершинам, есть дорога внутрь себя
Александр Коротич призывает молодежь задавать себе важные вопросы: «Кто я такой? Что мне нужно? Что мне интересно? Что я могу сделать?» Исследование себя должно стать для всех самым важным в жизни, считает он.
Чтобы помочь молодёжи прислушаться к себе, Александр Владимирович провёл уже традиционный для его лекций тренинг: он раздал ребятам листочки и фломастеры, включил музыку, попросил закрыть глаза и представить разные образы в голове. После этого педагог задал абстрактные вопросы, связанные с восприятием музыкальной композиции: «мокрый/сухой», «бордовый/зеленый», «вялый/бодрый», «дерзкий/скромный», «Бэтмен/Супермен». Сам преподаватель назвал эти вопросы дурацкими.
Молодые журналисты дали волю своему воображению. Все образы и картинки, которые возникли у них в голове во время прослушивания, они переносили на бумагу. Юнкоры признаются, что это был очень интересный опыт.
Александр Владимирович провоцирует эмоции с помощью музыки и несвязных между собой вопросов и таким образом активизирует творческие способности других. Такая техника расширяет сознание и дает возможность смелее подходить к любой творческой задаче. Эту методику Коротич разработал сам и активно использует уже несколько лет. Секрет методики репортерам раскрыли Валерий и Инна Салиховы из архитектурной студии «ФА-САД», с которой сотрудничает Александр Владимирович.
Александр Коротич предлагает новый взгляд на образование, подчеркивая необходимость практического применения знаний, развития интуиции и поиска своего пути к счастью и успеху. По его мнению, именно в таком мире каждый сможет реализовать свой потенциал.
Чтобы помочь молодёжи прислушаться к себе, Александр Владимирович провёл уже традиционный для его лекций тренинг: он раздал ребятам листочки и фломастеры, включил музыку, попросил закрыть глаза и представить разные образы в голове. После этого педагог задал абстрактные вопросы, связанные с восприятием музыкальной композиции: «мокрый/сухой», «бордовый/зеленый», «вялый/бодрый», «дерзкий/скромный», «Бэтмен/Супермен». Сам преподаватель назвал эти вопросы дурацкими.
Молодые журналисты дали волю своему воображению. Все образы и картинки, которые возникли у них в голове во время прослушивания, они переносили на бумагу. Юнкоры признаются, что это был очень интересный опыт.
Александр Владимирович провоцирует эмоции с помощью музыки и несвязных между собой вопросов и таким образом активизирует творческие способности других. Такая техника расширяет сознание и дает возможность смелее подходить к любой творческой задаче. Эту методику Коротич разработал сам и активно использует уже несколько лет. Секрет методики репортерам раскрыли Валерий и Инна Салиховы из архитектурной студии «ФА-САД», с которой сотрудничает Александр Владимирович.
Александр Коротич предлагает новый взгляд на образование, подчеркивая необходимость практического применения знаний, развития интуиции и поиска своего пути к счастью и успеху. По его мнению, именно в таком мире каждый сможет реализовать свой потенциал.
Автор: Мария Вольхина
© 2025 Олимпиадные. Школьные. Твои
Проект создан обучающимися
Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Золотое сечение»
Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Золотое сечение»
