Больше половины (57%) опрошенных школьников олимпийское движение привлекает возможностью поступить в вуз «на бюджет». Как показывает практика, число абитуриентов, которые попадают на заветные бесплатные места в университеты, институты и академии через сито ВсОШ, растет год от года. Отсюда обостряется конкуренция, ширится недовольство у тех, кто решил пойти в вуз по «тропе ЕГЭ». Но мы видим, что мотивация у олимпиадников железобетонная и они не собираются сдавать позиции.
На второе место (45%) вышло желание опрошенных развить кругозор и критическое мышление. Это яркое свидетельство осознанности и целеполагания.
Поскольку в ответе на этот вопрос можно было выбрать несколько вариантов, более трети (31%) олимпиадников отметили еще и желание проверить свои силы, оценить способности.
Позиция «заработать денег» вышла на четвертое место — 23% (смеем предположить, что в столичном регионе этот процент был бы сильно выше, ведь не секрет, что там за победы платят существенно больше). Чуть ниже оказалось стремление вырваться из привычной школьной системы (22%). Каждый пятый (20%) видит смысл олимпиады в том, чтобы найти себе единомышленников на просторах региона, страны и мира. И действительно, сообщество олимпиадного движения в России очень дружное, ведь совместные усилия, цели и испытания объединяют самых разных людей...
Почти каждый пятый (19%) ценит возможность посетить за счет олимпиад новые города и страны. А 13 % считают, что успешное участие в олимпиадах повышает их статус в глазах окружающих.
Крайне редко, но некоторые респонденты все же отмечали, что их участие в олимпиадном движении — следствие давления родителей и/или учителей.
Как бы там ни было, радует тот факт, что хотя половина подростков пишет олимпиады ради бесплатной «путевки» в вуз, все же вторая их половина (в совокупности — больше половины) получает удовольствие от самого процесса: новые друзья, города, знания, опыт и расширение кругозора. Кстати, по оценкам ученых, настоящего успеха и хороших результатов в олимпиадах добиваются как раз те, кто не гонится за баллами, а умеет увидеть и оценить очевидные плюсы уже на стадии подготовки. А еще, подведя результаты, мы узнали такой примечательный факт: 82% опрошенных не согласны с утверждением, что олимпиада — предел успеха школьника!

Признаться, мы ожидали, что чувство зависти по отношению к успешным сверстникам хоть и неприятное, но весьма распространенное. Результат порадовал. Только 7% опрошенных нами олимпиадников регулярно сталкиваются с негативным отношением к себе со стороны окружающих. Чуть больше трети отметили, что испытывают внешний негатив время от времени. А 61% (92 человека) заявили, что никогда с таким не сталкивались.
Девяносто процентов респондентов уверены, что олимпиады дают им знания, которые они могут применять на практике. Вероятно, здесь стоит отметить высокий уровень педагогов и разработчиков заданий, которых центры подготовки олимпиад (в масштабах Свердловской области это Фонд «Золотое сечение») стараются привлекать из профессиональной среды и профильных вузов.
А как написание олимпиад влияет на школьную успеваемость? Ровно 45% ребят заявили — положительно. В самом деле: выполнение олимпиадных заданий формирует совсем иной уровень отношения к предмету, а в последнее время еще и дает много нового на межпредметном уровне. В итоге учиться по школьной программе существенно легче. Чуть больше трети респондентов отметили, что олимпиады никак не влияют на их успеваемость в школе. И все же 27% признались, что участие в олимпиадах негативно сказывается на оценках. Разумеется, подготовка к олимпиадам и переезды отнимают много времени. Увы, но синхронизировать два направления — школу и ВсОШ — удается далеко не каждому.

Мы попросили ребят ответить на вопрос, какие проблемы они испытывают на этапе подготовки к олимпиадам. И, не скроем, с особым волнением ждали этих итогов. Сразу скажем, что треть (32% или 48 человек) отметили, что никаких проблем не испытывают. Уже хорошо. Однако у оставшихся двух третей проблем хоть отбавляй. Отметить можно было несколько вариантов. Так, ровно треть опрошенных испытывают проблему с непрерывным волнением. В таких случаях могут быть полезны дыхательные практики, которые способствуют расслаблению и снижению уровня тревожности (см. комментарии психиатров и психологов на этом портале). Далее: 27% отметили, что испытывают чувство растерянности во время олимпиады, у 18% возникают проблемы со сном, 15% преследуют апатия и депрессия, а 12% либо не имеют аппетита, либо наоборот — едят все подряд. Проблемы с нехваткой знаний отметили лишь 8% (5 человек). Очевидно, что знания сейчас грузят вагонами, знать бы только как и в каком порядке их следует уместить в голове подростка...
Сколько же времени олимпиадники готовятся к интеллектуальным состязаниям (руки сами едва не набрали «истязаниям»).
Вот результат опроса:
- 32% заявили - до 4-х часов в неделю;
- 46% указали «вилку» от 4-х до 10 часов;
- 22% занимаются более 10 часов в неделю.

И, наконец, два самых приятных вопроса — про города и любимый цвет. Чаще всего, отвечая, какие города вы посетили благодаря олимпиадам, ребята указывали Екатеринбург, что очевидно, ведь здесь проходит региональный этап ВсОШ, на который съезжаются со всей Свердловской области. Из других городов чаще всего упоминались Москва, Казань, и Санкт-Петербург. Но все же второе место уходит Сочи, ведь ответ «Сириус» предполагает прилет в аэропорт именно этого южного города. Еще ребята отмечали Минск, Волгоград, Магнитогорск, Тюмень и целый ряд других городов (все их вы найдете на этом сайте на специальной интерактивной карте).
Что же касается цветовых предпочтений, то наши респонденты проявили особые чувства к синему и всевозможным его вариациям — голубому, бирюзовому, фиолетовому, цвету морской волны. Примечательно, что в логотипе ВсОШ преобладают именно такие оттенки.