За кадром триумфа
В нашей стране олимпиадное движение школьников стремительно набирает обороты. Всё чаще школьники участвуют в различных предметных олимпиадах с целью более уверенного поступления в вуз. Бесспорно, подготовка к олимпиадам — дело непростое. Школьникам нужна поддержка разных видов: психологическая, финансовая, менторская. Ассоциация Победителей Олимпиад — это организация, которая поддерживает олимпиадников на всех этапах их пути. Глеб Владимирович Зуев, руководитель ассоциации, рассказал о том, что мотивирует школьников участвовать в олимпиадах, и о поддержке со стороны их организации и государства.
— По вашему опыту, что является основным мотиватором для школьников, участвующих в олимпиадах?
— Из моего опыта общения с олимпиадниками могу сказать, что первостепенным мотиватором чаще всего является поступление в престижный вуз. Наша система образования сильно ориентирована на поступление в вуз — это создает стрессовую обстановку вокруг ЕГЭ. Олимпиада для многих — это шанс упростить и обезопасить поступление в хороший университет, своего рода «план Б». Конечно, подготовка требует огромных усилий, но это заранее обеспеченная возможность. Я сам столкнулся с этим: у меня не всё получилось на олимпиаде, но опыт и знания, полученные в процессе подготовки, позволили мне написать отличную статью.

Второй, не менее важный фактор — финансовая выгода. Если регион предоставляет щедрые стипендии победителям, это серьезный стимул. Например, президентские стипендии в размере 20 тысяч рублей в месяц — неплохой мотиватор для многих.


Что касается любознательности, она, безусловно, присутствует. Но, к сожалению, в старших классах она часто отступает на второй план перед более прагматичными целями. В младших классах любознательность играет более значительную роль, потому что там есть пространство для ошибок, для экспериментов. И, наконец, нельзя забывать о роли учителя. Увлеченный преподаватель, способный показать глубину и красоту предмета, может стать очень сильным мотиватором. Он не просто готовит к олимпиаде, но и помогает глубже понять сам предмет. Успех на олимпиаде, который ученик демонстрирует своему учителю, становится дополнительным стимулом.

Глеб Зуев на пресс-конференции с участниками интенсива
— Какие виды поддержки предоставляет Ассоциация победителей олимпиад? Финансовая помощь, менторство, образовательные программы, психологическая поддержка?

— В АПО мы предлагаем несколько видов поддержки. Во-первых, часто на наших программах есть бюджетные места, предоставляемые по конкурсу. Это финансовая помощь. Во-вторых, мы проводим много открытых мероприятий: онлайн-лекции, семинары, консультации. Это образовательная поддержка, помогающая лучше ориентироваться в мире олимпиад и эффективно к ним готовиться. В-третьих, мы ведём активную медийную работу, публикуем множество полезных материалов: статьи, конспекты, записи лекций, подборки книг и так далее. Мы стремимся регулярно выкладывать качественный контент, помогающий в подготовке олимпиадам. Это тоже важный вид поддержки, предоставляющий доступ к ценным ресурсам.

— Насколько эффективно, по вашему мнению, работает существующая в стране система поддержки олимпиадников? Какие ее слабые стороны и какие у вас эффективные стороны?
— Я думаю, что заметно начали развиваться ресурсные центры, центры подготовки в разных регионах — это очень здорово. Это очень важный шаг. Во-первых, в 2014 году появился ОЦ «Сириус», который позволяет талантливым школьникам получать качественное образование независимо от их географического положения. Это особенно важно для детей из небольших городов и сельских районов, где доступ к качественным образовательным ресурсам ограничен. Во-вторых, по приказу президента центры подготовки уже появились во всех регионах страны. Эту систему надо развивать. Существующая в стране система поддержки олимпиадников имеет ряд сильных сторон, однако она также сталкивается с определенными трудностями и вызовами. Одной из слабых сторон системы остается неравномерная заинтересованность региональных властей в поддержке олимпиадного движения. Некоторые регионы активно развивают подготовку своих команд, предоставляют им качественную поддержку и способствуют участию в соревнованиях, тогда как другие либо игнорируют возможности, предоставленные федеральным центром, либо недостаточно используют выделяемые ресурсы. Например, некоторые регионы не пользуются квотами на участие в олимпиадах, что приводит к потере средств и упущенным возможностям для учащихся.
Еще одна проблема заключается в недостатке внимания к подготовке по гуманитарным дисциплинам. Несмотря на акцент на естественно-научные и инженерные направления, которые важны для экономического роста страны, необходимо обеспечить равные условия для развития талантов в гуманитарных областях. Гуманитарии также способны достигать высоких результатов и вносить значительный вклад в развитие общества, поэтому крайне важно поддерживать и развивать программы подготовки по таким предметам, как литература и история.

Актив Ассоциации победителей олимпиад
Авторы: Михаил Непокоров, Елена Корюкина
© 2025 Олимпиадные. Школьные. Твои
Проект создан обучающимися
Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Золотое сечение»
Made on
Tilda