Не ошибается тот, кто ничего не делает
Девятиклассник Михаил Пулин живёт в городе-спутнике Екатеринбурга - Берёзовском. А учится в лицее № 110 столицы Урала. В прошлом году он стал победителем олимпиады имени В. Я. Струве (проводится для учеников 7 и 8 классов с целью популяризации астрономии и астрофизики). В этом сезоне готовится к финалу Московской олимпиады школьников и к региональному этапу ВсОШ по физике. В интервью юнкорам «Школьных. Олимпиадных. Твоих» Михаил рассказал, как справляется с переживаниями, что для него негативный опыт и почему олимпиадное движение набирает у подростков популярность.
— Как ты готовишься к олимпиадам, самостоятельно или с педагогом?
— В основном самостоятельно, но педагоги тоже помогают.
— Какие ресурсы ты используешь при самостоятельной подготовке?
— Очевидно, их много, и перечислять их очень долго. Я скажу лишь основные. Это задания прошлых лет как ВсОШ, так и перечневых олимпиад, олимпиадные задачники и тематические книги. Можно изучать определенные направления и типовые задания, искать способы их решения. В этом и есть олимпиада.
— В каких городах, а может, даже странах тебе удалось побывать благодаря олимпиадам?
— В рамках ВсОШ по географии я побывал в Воронеже, а на Европейскую географическую олимпиаду (EGeO) я приехал в Сербию, в город Копаоник на юге страны.
— У тебя есть друзья или знакомые из олимпиадных путешествий, с которыми ты до сих пор общаешься?
— Есть. Даже несколько. С одним человеком просто завязался разговор на олимпиаде, до сих пор общаемся. Из олимпиадного сообщества много друзей и знакомых, которых я лично и в глаза не видел, но мы с ними регулярно общаемся и обменивается материалами.
— Подавая заявку на олимпиаду в первый раз, ты представлял, что сможешь достигнуть такого успеха?
— Честно, нет. По статистике, из участников олимпиад на заключительный этап выходит один из тысячи. Это очень мало. У меня адекватная самооценка, и я не думал, что я лучше, чем те 999 человек, которые участвуют в олимпиаде.
— У тебя были забавные истории с места проведения олимпиады?
— В одном из заданий заключительного этапа по географии надо было написать, карта чего представлена. Было совершенно непонятно. В конце член жюри презентовал самые интересные, креативные, но, к сожалению, неправильные ответы. Например, надо было указать город, и, видимо, у кого-то смешалось в голове Тикси и Диксен, и он ответил «Дикси».
— Олимпиада требует много знаний и развитый кругозор. Сколько времени ты тратишь на подготовку?
— Немного. Если рассматривать неделю, то подготовка занимает около 5 часов, иногда больше.
— Чем ты занимаешься помимо учёбы? Как отдыхаешь?
— Я увлекаюсь шахматами. Играть люблю, но не сказать, что умею хорошо. Недавно я прочитал новую книгу. Мне нравится читать что-то философское, хотя иногда трудно понять смысл. Помимо этого, я выбираю научную фантастику, нон-фикшн и детективы.
— В основном самостоятельно, но педагоги тоже помогают.
— Какие ресурсы ты используешь при самостоятельной подготовке?
— Очевидно, их много, и перечислять их очень долго. Я скажу лишь основные. Это задания прошлых лет как ВсОШ, так и перечневых олимпиад, олимпиадные задачники и тематические книги. Можно изучать определенные направления и типовые задания, искать способы их решения. В этом и есть олимпиада.
— В каких городах, а может, даже странах тебе удалось побывать благодаря олимпиадам?
— В рамках ВсОШ по географии я побывал в Воронеже, а на Европейскую географическую олимпиаду (EGeO) я приехал в Сербию, в город Копаоник на юге страны.
— У тебя есть друзья или знакомые из олимпиадных путешествий, с которыми ты до сих пор общаешься?
— Есть. Даже несколько. С одним человеком просто завязался разговор на олимпиаде, до сих пор общаемся. Из олимпиадного сообщества много друзей и знакомых, которых я лично и в глаза не видел, но мы с ними регулярно общаемся и обменивается материалами.
— Подавая заявку на олимпиаду в первый раз, ты представлял, что сможешь достигнуть такого успеха?
— Честно, нет. По статистике, из участников олимпиад на заключительный этап выходит один из тысячи. Это очень мало. У меня адекватная самооценка, и я не думал, что я лучше, чем те 999 человек, которые участвуют в олимпиаде.
— У тебя были забавные истории с места проведения олимпиады?
— В одном из заданий заключительного этапа по географии надо было написать, карта чего представлена. Было совершенно непонятно. В конце член жюри презентовал самые интересные, креативные, но, к сожалению, неправильные ответы. Например, надо было указать город, и, видимо, у кого-то смешалось в голове Тикси и Диксен, и он ответил «Дикси».
— Олимпиада требует много знаний и развитый кругозор. Сколько времени ты тратишь на подготовку?
— Немного. Если рассматривать неделю, то подготовка занимает около 5 часов, иногда больше.
— Чем ты занимаешься помимо учёбы? Как отдыхаешь?
— Я увлекаюсь шахматами. Играть люблю, но не сказать, что умею хорошо. Недавно я прочитал новую книгу. Мне нравится читать что-то философское, хотя иногда трудно понять смысл. Помимо этого, я выбираю научную фантастику, нон-фикшн и детективы.
Источник: сообщество Вконтакте «МАОУ Лицей 110»
— Бытует мнение, что олимпиадников другие школьники недолюбливают. Как к тебе относятся?
— Среди других такое мнение может и есть, но я этого особо не замечал. Хотя иногда слышу возмущения и разговоры о том, что олимпиадники занимают все бюджетные места при поступлении.
— Как думаешь, не означает ли это, что практика ЕГЭ отмирает как форма поступления в вуз на бюджет?
— Я лично так не считаю. Хотя число олимпиадников растёт, по ЕГЭ поступает абсолютное большинство. Да, в самых популярных вузах действительно много олимпиадников. В некоторые без диплома заключительного этапа ВсОШ вообще не поступить. Но, опять же, если хорошо сдать ЕГЭ, то вполне можно поступить почти куда угодно.
— Как ты думаешь, возможно решить эту проблему?
— Проблема ли это? Всё-таки олимпиада даёт возможность поступить людям, у которых немного другой тип мышления. Но вообще хорошая идея ограничить, например, какими-то процентами количество поступивших олимпиадников, чтобы те, кто сдавал ЕГЭ, тоже могли поступить в вуз мечты.
— В чём для тебя заключается успех?
— В моем понимании, успех — это когда занимаешься делом и чувствуешь, что оно тебе нравится, и понимаешь, что двигаешься в правильном направлении.
— Как ты считаешь, важнее быть счастливым или успешным?
— Я думаю, что это понятия пересекающиеся. Если успех не приносит счастья, то такой успех вовсе не нужен.
— Вчера мы посетили лекцию Александра Владимировича Коротича, где он сказал: «Для того, чтобы стать умным, надо уметь решать проблемы». У тебя большой опыт в олимпиадах, как ты считаешь, можно ли набраться инструментальных знаний, готовясь и принимая участие в них?
— В первую очередь это даёт опыт решения разных задач, часто нестандартных. Во-вторых, поиск информации, потому что нужно знать, где её искать и как отбирать полезную. Это всё важные навыки.
— Являешься ли ты отличником?
— К сожалению, нет. Скорее, хорошист. Четверок чуть меньше половины. Родители не контролируют мои оценки, и сейчас их в целом всё устраивает.
— Среди других такое мнение может и есть, но я этого особо не замечал. Хотя иногда слышу возмущения и разговоры о том, что олимпиадники занимают все бюджетные места при поступлении.
— Как думаешь, не означает ли это, что практика ЕГЭ отмирает как форма поступления в вуз на бюджет?
— Я лично так не считаю. Хотя число олимпиадников растёт, по ЕГЭ поступает абсолютное большинство. Да, в самых популярных вузах действительно много олимпиадников. В некоторые без диплома заключительного этапа ВсОШ вообще не поступить. Но, опять же, если хорошо сдать ЕГЭ, то вполне можно поступить почти куда угодно.
— Как ты думаешь, возможно решить эту проблему?
— Проблема ли это? Всё-таки олимпиада даёт возможность поступить людям, у которых немного другой тип мышления. Но вообще хорошая идея ограничить, например, какими-то процентами количество поступивших олимпиадников, чтобы те, кто сдавал ЕГЭ, тоже могли поступить в вуз мечты.
— В чём для тебя заключается успех?
— В моем понимании, успех — это когда занимаешься делом и чувствуешь, что оно тебе нравится, и понимаешь, что двигаешься в правильном направлении.
— Как ты считаешь, важнее быть счастливым или успешным?
— Я думаю, что это понятия пересекающиеся. Если успех не приносит счастья, то такой успех вовсе не нужен.
— Вчера мы посетили лекцию Александра Владимировича Коротича, где он сказал: «Для того, чтобы стать умным, надо уметь решать проблемы». У тебя большой опыт в олимпиадах, как ты считаешь, можно ли набраться инструментальных знаний, готовясь и принимая участие в них?
— В первую очередь это даёт опыт решения разных задач, часто нестандартных. Во-вторых, поиск информации, потому что нужно знать, где её искать и как отбирать полезную. Это всё важные навыки.
— Являешься ли ты отличником?
— К сожалению, нет. Скорее, хорошист. Четверок чуть меньше половины. Родители не контролируют мои оценки, и сейчас их в целом всё устраивает.
— Мы хорошо запомнили слова Александра Владимировича Коротича «Синдром отличника — это опасная позиция. К этому ведет не тяга к знаниям, а попытка изобразить лидера в классе». Согласен ли ты с этим мнением?
— Наверное, да. Но лично я, хоть и учусь в выпускном классе, к оценкам не стремлюсь. Честно, не вижу в них ценности.
— У тебя были провалы?
— Да. Неудачи у всех бывают. Как говорится, не ошибается только тот, кто ничего не делает. Провал в большинстве случаев дает стимул попробовать ещё раз. Иногда это просто опыт.
— Возвращаясь к Коротичу, он сказал: «Провал — это возможность оттолкнуться от дна и взлететь ещё выше». Ты согласен с этим мнением, или все же поражение останавливает участника?
— Зависит от человека. Кого-то неудача может только расстроить, а кого-то, наоборот, воодушевить работать дальше. Лично я отношусь к неудачам как к опыту. Просто надеюсь, что в следующий раз получится лучше.
— Есть какие-нибудь лайфхаки, чтобы справляться со стрессом во время подготовки и самого участия в олимпиаде?
— Есть! В подготовке не надо накручивать себя на мысль о неудаче, просто сохранять мотивацию и работать дальше, потому что каждая минута занятия повышает шансы на успех. Что касается самой олимпиады, я стараюсь не думать о результате, просто пытаюсь решать задачи и получить удовольствие от их решения. Во время подготовки не нужно думать в контексте «черное-белое» — либо у меня получится, либо ничего не получится. Так думать непродуктивно.
— Для чего ты принимаешь участие в олимпиадах? Какая у тебя цель?
— Начал из-за интереса. Хотел посмотреть на задания, а если получится — то и диплом получить. На данный момент я занимаюсь олимпиадами из мотивации делать то, что мне интересно. К тому же, олимпиадное сообщество очень поддерживающее и мотивирующее.
— Как изменилась твоя жизнь в связи с участием?
— Наверное, я стал более серьёзным. Потому что есть цель, и она достаточно близко.
— Какие возможности открывает олимпиада?
— Думаю, самое очевидное — дипломы, поступление, денежные премии и призовые места. Также в олимпиадном сообществе можно найти много полезных и интересных знакомств.
— Наверное, да. Но лично я, хоть и учусь в выпускном классе, к оценкам не стремлюсь. Честно, не вижу в них ценности.
— У тебя были провалы?
— Да. Неудачи у всех бывают. Как говорится, не ошибается только тот, кто ничего не делает. Провал в большинстве случаев дает стимул попробовать ещё раз. Иногда это просто опыт.
— Возвращаясь к Коротичу, он сказал: «Провал — это возможность оттолкнуться от дна и взлететь ещё выше». Ты согласен с этим мнением, или все же поражение останавливает участника?
— Зависит от человека. Кого-то неудача может только расстроить, а кого-то, наоборот, воодушевить работать дальше. Лично я отношусь к неудачам как к опыту. Просто надеюсь, что в следующий раз получится лучше.
— Есть какие-нибудь лайфхаки, чтобы справляться со стрессом во время подготовки и самого участия в олимпиаде?
— Есть! В подготовке не надо накручивать себя на мысль о неудаче, просто сохранять мотивацию и работать дальше, потому что каждая минута занятия повышает шансы на успех. Что касается самой олимпиады, я стараюсь не думать о результате, просто пытаюсь решать задачи и получить удовольствие от их решения. Во время подготовки не нужно думать в контексте «черное-белое» — либо у меня получится, либо ничего не получится. Так думать непродуктивно.
— Для чего ты принимаешь участие в олимпиадах? Какая у тебя цель?
— Начал из-за интереса. Хотел посмотреть на задания, а если получится — то и диплом получить. На данный момент я занимаюсь олимпиадами из мотивации делать то, что мне интересно. К тому же, олимпиадное сообщество очень поддерживающее и мотивирующее.
— Как изменилась твоя жизнь в связи с участием?
— Наверное, я стал более серьёзным. Потому что есть цель, и она достаточно близко.
— Какие возможности открывает олимпиада?
— Думаю, самое очевидное — дипломы, поступление, денежные премии и призовые места. Также в олимпиадном сообществе можно найти много полезных и интересных знакомств.
Источник: официальный сайт ВсОШ
Авторы: Элина Фидельская, Дарья Денисова
© 2025 Олимпиадные. Школьные. Твои
Проект создан обучающимися
Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Золотое сечение»
Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Золотое сечение»
