В тихом омуте олимпиадники водятся...
В последние годы среди школьников наблюдается рост интереса к олимпиадам и конкурсам, что подталкивает образовательные учреждения к поиску новых эффективных методов подготовки. Малые города, поселки и села, по многим другим показателям часто остающиеся в тени мегаполисов, в вопросах олимпиадного движения порой демонстрируют впечатляющие результаты, обгоняя, например, Екатеринбург. В чем причина такой «аномалии»? Давайте разбираться.
Итак, берём сравнительный анализ популярности олимпиадного движения за прошлый учебный год в разрезе муниципальных образований Свердловской области. По итоговому рейтингу, где учитывается доля олимпиадников разных этапов и число олимпиадных предметов, выясняется, что, например, Слободо-Туринский муниципальный район и Тавдинский городской округ (9 и 10 места соответственно) обошли такие города, как Первоуральск, Верхняя Пышма, Полевской и Алапаевск. Байкаловский муниципальный район, в котором нет ни одного населённого пункта со словом «город», уверенно обогнал Нижний Тагил, Асбест и Краснотурьинск.
Но и это ещё не все! Первое место в этой таблице занял (барабанная дробь!) Качканарский городской округ. Он обошёл все другие муниципалитеты, включая МО «город Екатеринбург».
Рейтинг отражает активность олимпиадников на трёх разных этапах с поправкой на численность учащихся школ (учитывается доля от общего числа школьников). Но тем, кажется, увереннее победа и честнее результат. Как юнкоры направления «Мультимедийные СМИ» на интенсиве в ЗОЦ «Таватуй», проживающие в городе Качканаре и селе Байкалово соответственно, мы не могли пройти мимо столь впечатляющей статистики. Оба наших муниципалитета в ТОП-15 олимпиадного рейтинга Свердловской области! Качканар — безусловный и абсолютный лидер. Байкаловский район этот победный список закрывает. Пойдём «по домам» и посмотрим, в чём же дело.
Рейтинг отражает активность олимпиадников на трёх разных этапах с поправкой на численность учащихся школ (учитывается доля от общего числа школьников). Но тем, кажется, увереннее победа и честнее результат. Как юнкоры направления «Мультимедийные СМИ» на интенсиве в ЗОЦ «Таватуй», проживающие в городе Качканаре и селе Байкалово соответственно, мы не могли пройти мимо столь впечатляющей статистики. Оба наших муниципалитета в ТОП-15 олимпиадного рейтинга Свердловской области! Качканар — безусловный и абсолютный лидер. Байкаловский район этот победный список закрывает. Пойдём «по домам» и посмотрим, в чём же дело.
Неприметная примета
История Байкаловского района, который расположен рядом с Ирбитом, началась в 1923 году. За первые сто лет здесь было всякое, но ни одноимённое село, ни его окрестности не стали с тех пор густонаселённой и популярной территорией. Сегодня в муниципалитете живёт всего 14 тысяч человек, есть библиотеки и дома культуры, люди работают и отдыхают, дети учатся. Уютное, но ничем не примечательное место.
А что же такое «родной до боли» Качканар? Да, в сущности, тоже ничего особенного. Маленький уральский городок, построенный рабочими горного комбината в 50-е годы XX века. Он прославился за счёт нескольких вещей: его тезки — горы Качканар, расположенной по другую сторону Качканарского пруда, Буддийского храма, построенного нелегально и ныне закрытого, и горно-обогатительного комбината (железная руда), благодаря которому город и поныне худо-бедно живёт. Заметим, что в перечисленном нами списке объектов нет ничего, что помогло бы спрогнозировать взрывной рост показателей образованности местного населения.
А что же такое «родной до боли» Качканар? Да, в сущности, тоже ничего особенного. Маленький уральский городок, построенный рабочими горного комбината в 50-е годы XX века. Он прославился за счёт нескольких вещей: его тезки — горы Качканар, расположенной по другую сторону Качканарского пруда, Буддийского храма, построенного нелегально и ныне закрытого, и горно-обогатительного комбината (железная руда), благодаря которому город и поныне худо-бедно живёт. Заметим, что в перечисленном нами списке объектов нет ничего, что помогло бы спрогнозировать взрывной рост показателей образованности местного населения.
Вид на город Качканар
Один и без учителя
Для сравнения давайте выясним, какие в принципе имеются условия и претензии у олимпиадников из малых городов и сёл Свердловской области. Мы опросили нескольких ребят, которые живут в небольших населенных пунктах и участвуют в олимпиадах. В январе 2025 года они проходили обучение на интенсиве по олимпиадной подготовке в загородном образовательном центре «Таватуй». Вот что они нам рассказали.
— Самым трудным, наверное, было ощущение того, что я один этим живу и возле меня нет подобных мне сверстников. Из-за этого порой пропадало желание заниматься олимпийской темой, потому что «эффект толпы» воздействует по-настоящему сильно.
— Есть большие трудности с тем, чтобы просто узнать про существование любых других олимпиад, кроме ВсОШ. Лично я до девятого класса вообще не знала про вузовские олимпиады и начала заниматься ими очень поздно. Кроме того, сильно затрудняет ситуацию отсутствие ресурсов, по которым можно готовиться к олимпиадам. Всё, на что ты можешь опереться — это школьные учителя, а те и сами не знают, что нас ждет после школьного этапа. И не интересуются даже.
— Сильно не хватает мотивации для подготовки и хороших педагогов, которые могут объяснить сложный материал. Да, видеоуроки и онлайн-школы есть, но, во-первых, найти их не всегда просто, а, во-вторых, дистанционного обучения часто не хватает для качественной подготовки.
Таким образом, мы можем выделить три основные проблемы:
- Дефицит хороших педагогов
- Отсутствие олимпиадного сообщества
- Низкая степень информированности о различных олимпиадах
Ещё один вид на Качканар
Байкалово: шанс на «вылет»
Вряд ли эти общие проблемные «тренды» обошли стороной победные город Качканар и село Байкалово. Это тренд, похоже, федеральный. Однако байкаловские школьники уверены, что благодаря олимпиадам у них появляется возможность развивать критическое мышление, углублять знания по различным предметам. Местные педагоги тоже акцентируют внимание на олимпиадном движении, вовлекают в него детей. По их мнению, олимпиады помогают ориентироваться в образовательной среде, сравнивать себя с единомышленниками из крупных городов и подтягиваться до их уровня. А для чего всё это? Чтобы вырваться из опостылевшей школьной рутины? Берите выше — чтобы стать ближе к крупным городам и сделать что-то, что даст возможность в будущем туда перебраться. Именно это становится для многих стимулом участия в олимпиадах.
Рассказывает Полина Соколова, ученица 8 класса Байкаловской средней школы:
— Олимпиады помогают мне развивать кругозор в различных областях, что часто помогает в учёбе. Также они являются хорошей практикой при подготовке к экзаменам, что повышает мои шансы попасть в различные вузы нашей страны.
В условиях гигантского экономического разрыва между отдельными территориями, байкаловские учителя дают способным ученикам нужные ресурсы и материалы для индивидуальной подготовки, разбирают задания прошлых лет для лучшей проработки олимпиады. А ещё каждый год 7 ноября в преддверии нового сезона ВсОШ администрация Байкаловского района проводит Единый день подготовки к олимпиадам, когда в школу приезжают опытные педагоги со всего района и помогают детям лучше разобраться в системе заданий и потренироваться.
Все эти факторы в совокупности создают уникальную атмосферу, которая способствует успеху учеников в олимпиадах. В этом убеждена методист управления образования Байкаловского района, организатор районного этапа ВсОШ Мария Попова. В конце августа 2024 года в интервью одному из авторов она заявила:
— Прежде всего надо сказать, что участие в олимпиаде — это добровольный выбор каждого. Если человек желает посмотреть свой уровень внепрограммных знаний, то стоит попробовать силы во Всероссийской олимпиаде школьников. Выстроенный после олимпиады рейтинг баллов по каждому предмету наглядно показывает, на каком уровне участник сейчас находится и к чему ему надо стремиться в будущем. Кто-то ставит себе «планочку» набрать необходимое количество баллов для прохождения на муниципальный этап, кто-то — выполнить более 60 % заданий, чтобы быть достойным первого места, а кто-то желает попробовать свои силы на региональном этапе. Значит, надо уже на втором этапе показать один из лучших результатов в области. Для участников регионального этапа заветная мечта — это призовое место, которое даёт дополнительные баллы при поступлении в вуз. В любом случае, чтобы выступить достойно, надо готовиться.
Все эти факторы в совокупности создают уникальную атмосферу, которая способствует успеху учеников в олимпиадах. В этом убеждена методист управления образования Байкаловского района, организатор районного этапа ВсОШ Мария Попова. В конце августа 2024 года в интервью одному из авторов она заявила:
— Прежде всего надо сказать, что участие в олимпиаде — это добровольный выбор каждого. Если человек желает посмотреть свой уровень внепрограммных знаний, то стоит попробовать силы во Всероссийской олимпиаде школьников. Выстроенный после олимпиады рейтинг баллов по каждому предмету наглядно показывает, на каком уровне участник сейчас находится и к чему ему надо стремиться в будущем. Кто-то ставит себе «планочку» набрать необходимое количество баллов для прохождения на муниципальный этап, кто-то — выполнить более 60 % заданий, чтобы быть достойным первого места, а кто-то желает попробовать свои силы на региональном этапе. Значит, надо уже на втором этапе показать один из лучших результатов в области. Для участников регионального этапа заветная мечта — это призовое место, которое даёт дополнительные баллы при поступлении в вуз. В любом случае, чтобы выступить достойно, надо готовиться.
Одна из двух школ в Байкалово
Качканар: дай «пять»
Теперь самое время обратить свои взгляды на Качканар и повнимательнее приглядеться к лидеру сводного олимпиадного рейтинга. Первым делом мы задали вопрос о причинах лидерства Качканарского городского округа директору информационно-методического центра работников образования г. Качканар Ирине Кузнецовой. Вот её ответ:
— Наша система рассчитана на привлечение каждого ребенка к участию как минимум в одной олимпиаде. По итогу охват получается практически 100%, за исключением редких случаев, когда ребенок на длительном больничном или уехал куда-то надолго. Если дети успешны в интеллектуальном плане, то они участвуют в олимпиадах по русскому, по математике, либо в предметах по их профилю. Если же занимаются спортом, то мы стараемся массово привлечь их к участию в физкультурном профиле.
Такая технология требует детализации, в которой, как известно, черти водятся. Преподаватель истории и обществознания одной из школ Качканара Надежда Валерьевна Митянина дала необходимые пояснения:
— Это действительно так, что у Качканара первое место в рейтинге? Знаете, я не удивлена. Но что означает это самое первое место? Это значит, что наибольшее количество детей с 7 по 11 класс поучаствовали как минимум в одной олимпиаде. Это не говорит о том, что в городе есть какие-то успехи у детей, они не стали все резко региональными призёрами и победителями. А дело в том, что само по себе участие детей скорее добровольно-принудительное, поскольку с каждого классного руководителя требуют, чтобы все его подопечные поучаствовали как минимум в одной олимпиаде. Как этого добиться? Секрет прост. Широко распространена практика мотивации детей при помощи оценок.
— Наша система рассчитана на привлечение каждого ребенка к участию как минимум в одной олимпиаде. По итогу охват получается практически 100%, за исключением редких случаев, когда ребенок на длительном больничном или уехал куда-то надолго. Если дети успешны в интеллектуальном плане, то они участвуют в олимпиадах по русскому, по математике, либо в предметах по их профилю. Если же занимаются спортом, то мы стараемся массово привлечь их к участию в физкультурном профиле.
Такая технология требует детализации, в которой, как известно, черти водятся. Преподаватель истории и обществознания одной из школ Качканара Надежда Валерьевна Митянина дала необходимые пояснения:
— Это действительно так, что у Качканара первое место в рейтинге? Знаете, я не удивлена. Но что означает это самое первое место? Это значит, что наибольшее количество детей с 7 по 11 класс поучаствовали как минимум в одной олимпиаде. Это не говорит о том, что в городе есть какие-то успехи у детей, они не стали все резко региональными призёрами и победителями. А дело в том, что само по себе участие детей скорее добровольно-принудительное, поскольку с каждого классного руководителя требуют, чтобы все его подопечные поучаствовали как минимум в одной олимпиаде. Как этого добиться? Секрет прост. Широко распространена практика мотивации детей при помощи оценок.
Попробуем подвести итог, хотя справедливо сомневаемся, что можем точно ответить на вопрос о причинах и значении звуков победных фанфар, раздающихся из глубокой провинции, за сотни километров от интерактивных музеев, потрясающих концертных залов, уютных бесплатных лекториев и бесконечных встреч с «лидерами мнений». В конце концов, мы — не серьёзные дяденьки в костюмах и с широкими связями, чтобы видеть всю картину целиком и не только делать выводы и принимать правильные решения, но и контролировать их исполнение и перепроверять на соответствие здравому смыслу. Разобраться во всём у нас, молодых журналистов, ресурсов нет. Мы попытались очертить лишь отдельные фрагменты сельской жизни.
Сейчас, глядя на строчки рейтинга «олимпиадной насыщенности», многие ответственные руководители наверняка почёсывают затылок: как можно повторить феномен Качканара и Байкалово в других муниципалитетах? Однако у нас на это есть встречный вопрос: а нужно ли это вообще — нам, школьникам, и вам, взрослым? Сильно ли поменяется жизнь ребят, готовящихся к региональному этапу, от того, что все их одноклассники будут обязаны писать по одной олимпиаде школьного этапа? Повлияет ли это на тех детей, кто изначально не питает особого желания писать олимпиады? И не приведёт ли это к обесцениванию всего олимпиадного движения? Как говорится, боимся сглазить…
Пока же мы уверены в одном. Если нам и нужно что-то делать с олимпиадным движением в малых городах и на селе, так это решать те проблемы, которые были заявлены выше ребятами-олимпиадникам из «не топовых» территорий: создавать качественные онлайн-материалы для подготовки, улучшать условия работы и систему стимулирования для педагогов, готовящих детей к олимпиадам, информировать о существовании перечневых олимпиад. А может быть, «замахнуться» и на качество жизни в глубинке в целом?
Что же до нас, то надеемся, что запуск этого портала, рассчитанный на интерес к школьным олимпиадам широкой общественности, в том числе в провинции, будет этому способствовать. И поможет нашим местным богам Олимпа.
Сейчас, глядя на строчки рейтинга «олимпиадной насыщенности», многие ответственные руководители наверняка почёсывают затылок: как можно повторить феномен Качканара и Байкалово в других муниципалитетах? Однако у нас на это есть встречный вопрос: а нужно ли это вообще — нам, школьникам, и вам, взрослым? Сильно ли поменяется жизнь ребят, готовящихся к региональному этапу, от того, что все их одноклассники будут обязаны писать по одной олимпиаде школьного этапа? Повлияет ли это на тех детей, кто изначально не питает особого желания писать олимпиады? И не приведёт ли это к обесцениванию всего олимпиадного движения? Как говорится, боимся сглазить…
Пока же мы уверены в одном. Если нам и нужно что-то делать с олимпиадным движением в малых городах и на селе, так это решать те проблемы, которые были заявлены выше ребятами-олимпиадникам из «не топовых» территорий: создавать качественные онлайн-материалы для подготовки, улучшать условия работы и систему стимулирования для педагогов, готовящих детей к олимпиадам, информировать о существовании перечневых олимпиад. А может быть, «замахнуться» и на качество жизни в глубинке в целом?
Что же до нас, то надеемся, что запуск этого портала, рассчитанный на интерес к школьным олимпиадам широкой общественности, в том числе в провинции, будет этому способствовать. И поможет нашим местным богам Олимпа.
Авторы: Анна Шептюк, г. Качканар
Виктория Субботина, с. Байкалово
Виктория Субботина, с. Байкалово
© 2025 Олимпиадные. Школьные. Твои
Проект создан обучающимися
Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Золотое сечение»
Фонда поддержки талантливых детей и молодёжи «Золотое сечение»
